任文東教授從當前設計教育面臨的問題與挑戰(zhàn)進行分析,著重闡述了設計學作為交叉學科的潛力與方向。他指出,“新時代、新背景、新需求下,設計需要新的設計理論構(gòu)建與范式,解決問題的具體設計行為需要跨學科的解決方案,需要升維更迭自身的知識系統(tǒng)和認知界面,并持續(xù)拓展設計生產(chǎn)的新途徑”。任文東教授針對我校設計學學科近年來的發(fā)展與成績進行了詳細梳理與評述,特別是對青年教師在各專業(yè)領域所取得的成績給予了表揚,并要求師生,特別是青年教師不能固步自封、學術躺平,要迎合時代發(fā)展、不斷進步。同時,他結(jié)合自己的藝術創(chuàng)作經(jīng)歷和設計實踐經(jīng)驗,針對如何進行設計研究、設計創(chuàng)作、設計實踐,為藝術類師生上了非常務實又生動的一課。最后,任文東教授從藝術與科技融合發(fā)展的維度探討AI時代的設計發(fā)展與變革,并希望每一位設計教育工作者要不斷更新自身知識體系,共同面對AI時代的教育變革。在講座后的互動環(huán)節(jié)中,任文東教授就師生提出的問題進行了解答,進一步強調(diào)了AI智能時代的到來,設計教育工作者和設計從業(yè)者要敢于變革,勇于創(chuàng)新。


文字/張子健 圖片/孟令輝
編輯/張立春、朱巖
審核/張立春、曹福存、朱巖
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